DPAC, você conhece?

A pessoa com Distúrbio do Processamento Auditivo Central não é surda. Ela escuta mas não entende. Quer saber mais?

[http://www.senado.gov.br/portaldoservidor/jornal/jornal102/saude_fono.aspx]
O Processamento Auditivo Central (PAC) é um conjunto de habilidades auditivas (detecção, localização da fonte sonora, atenção seletiva, memória, entre outras) necessárias para que haja a percepção dos sons.

Qualquer dificuldade nessas habilidades auditivas leva a alterações na linguagem ou aprendizagem, independente da pessoa não manifestar perda auditiva.

Aqui estão relacionados alguns sintomas apresentados por indivíduos com o Distúrbio do Processamento Auditivo Central (DPAC):

• São lentos para compreender piadas ou frases com duplo sentido;
• Apresentam dificuldade na fala, leitura e/ou escrita;
• Solicitam, quase sempre, para repetir o que foi dito;
• São hiperativos, ou seja, apresentam comportamento muito agitado;
• Apresentam atenção curta;
• São distraídos, ficam sempre com o pensamento longe;
• Vocabulário restrito;
• Apresentam dificuldade em compreender vários comandos;
• Têm dificuldade em lembrar palavras;
• Cansam em realizar atividades longas e geralmente desistem antes de completá-las;
• São desorganizados e não sabem manusear muito bem agendas;
• Apresentam dificuldade em interpretação de textos;
• Não conseguem isolar sons dentro da palavra;
• Apresentam dificuldade em memorizar informações como números de telefones, dias da semana, meses do ano, alfabeto, etc. 

Para a avaliação do PAC é necessário que o indivíduo realize primeiramente, a audiometria e a impedânciometria, que são exames audiológicos, para depois realizar o exame do PAC.

A boa notícia é que para esse distúrbio há tratamento. Muitas dessas crianças são consideradas lentas ou preguiçosas pelos pais, amigos e, muita das vezes, pelos próprios professores, devido à falta de informação e diagnóstico precoce.

O tratamento é realizado pelo fonoaudiólogo, com terapias baseadas no treinamento auditivo, orientação aos pais e escola.

Glee!

O resultado é sempre bom quando todos trabalham por um ideal. Inclusão: defenda essa idéia!

Escolas especiais x Escolas inclusivas.

Nos dias 19 e 20 de maio, em Brasília houve a discussão sobre a educação de surdos: ela deve acontecer em escolas especiais ou inclusivas? A maioria dos surdos reivindica escolas especiais. Isso no mínimo tem que nos levar a pensar: que inclusão é essa que estamos oferecendo?
Numa escola inclusiva onde a professora não domina LIBRAS, não conhece as características do aluno com D.A. ou não as leva em consideração no planejamento de sua aula, onde os colegas não conseguem se comunicar em LIBRAS e a escola não oferece nenhum meio para mudar essa situação, a criança surda está realmente incluída?

Aprenda LIBRAS!

Não podemos esperar que apenas as pessoas com algum tipo de deficiência se empenhem pela inclusão. Todos devem trabalhar juntos, afinal, a inclusão só tem benefícios a oferecer a TODOS. Uma boa forma de começar é se inscrever em um curso de LIBRAS, assim você ajuda a quebrar as barreiras linguísticas que acabam excluindo as pessoas surdas.
Aqui no Distrito Federal a APADA a FENEIS e o SENAC oferecem. Iforme-se.
Aprenda LIBRAS, inclua-se!

Reportagem Jornal Hoje - Implante de Cóclea

Você já conhecia essa tecnologia? Ela tem gerado bastante polêmica. Muitos pensam que o implante coclear, assim como a vertente oralista da educação de surdos, fere a identidade da pessoa surda. A reação maravilhada dos apresentadores do telejornal não se estende a todas as pessoas...Até o famoso seriado americano Cold Case se inspirou nessa discussão e no episódio Andy in C minor traz um caso instigante e surpreendente de investigação de assassinato. Vale a pena assistir!

Mr. Holland - Adorável Professor

Sim, é um filme muito bom, divertido, emocionante, mas também é material de estudo. Quer conhecer melhor alguns aspectos da educação de surdos? Eis uma oportunidade de aprender sem sacrifícios. Aproveite, é um espetáculo!